Τὰ βιβλία τῆς μεθόδου

Ἀπευθύνεται σὲ παιδιά 6- 12 ἐτῶν, τὰ ὁποῖα ἔρχονται γιὰ πρώτη φορά σὲ ἐπαφή μὲ τὴν ἀρχαία Ἑλληνικὴ γλῶσσα. Έγχρωμο, εἰκονογραφημένο μὲ προσεκτικὰ ἐπιλεγμένα κείμενα και ποικίλες δραστηριότητες ὑπόσχεται στὰ παιδιὰ μία συναρπαστικὴ πτῆσι ἀνὰ τοὺς αἰῶνες.

Τὸ τετράδιον ἀσκήσεων συνοδεύει τὸ βιβλίο τοῦ α΄κύκλου σπουδῶν, ἐμπεριέχει σύμπακτο δίσκο (dvd) 120 λεπτῶν καὶ στόχος του εἶναι νὰ ἐμπλουτίση καὶ νὰ συμβάλη στὴν ἐμπέδωση τῆς ὕλης μὲ εὐχάριστο τρόπο.

Ὁ β΄κύκλος σπουδῶν προορίζεται γιὰ τοὺς μαθητὲς ποὺ ὁλοκλήρωσαν ἐπιτυχῶς τὸν πρῶτο κύκλο σπουδῶν ἤ για μαθητὲς ἡλικίας (11-13 ἐτῶν) ποὺ ἔρχονται γιὰ πρώτη φορὰ σὲ ὲπαφὴ μὲ τὴν ἀρχαία Ἑλληνική γλῶσσα  καθὼς καὶ γιὰ ὅσους θέλουν νὰ προετοιμασθοῦν γιὰ τὸ  Γυμνάσιου ( ἐμπλουτισμὸς τῆς ὕλης καὶ διεύρυνση τοῦ εὔρους γνώσης).

Τὸ βιβλίο τοῦ β΄κύκλου σπουδῶν συνοδεύεται μὲ εὑρετήριο τῶν λέξεων ποὺ ἀπαντοῦν στὸ βιβλίο, τὸ ὁποῖον περιέχει  ἑρμηνεία καὶ ἐτυμολογία αὐτῶν καὶ διευκολύνει τόσο τὴν μελέτη κατ΄οἶκον ὅσο καὶ τὴν παρακολούθηση τῶν ἐξ ἀποστάσεως μαθημάτων μας.

Στὸν γ΄ κύκλο οἱ μαθητές μας  εἶναι πλέον ἱκανοί νὰ μελετήσουν τὸν Ὅμηρο ἀπό τὸ πρωτότυπο.

Γιὰ τὴν διδασκαλία τῶν Ὁμηρικῶν ἐπῶν ἐκ τοῦ πρωτοτύπου ἐτοιμάσαμε ἕνα ξεχωριστό ἐγχειρίδιο μὲ τὸ ἀρχαῖο κείμενο, λεξιλόγιον, σχόλια, καὶ  ἀναγνώσματα, ἠχογραφημένα ἀποσπάσματα καὶ ποικίλες ἀσκήσεις ἀνάλογα μὲ τὴν ἡλικία τῶν μαθητῶν καὶ τὶς ἀπαιτήσεις τῆς ἀντίστοιχης ἐκπαιδευτικῆς βαθμίδος.

Μὲ τὴν ἴδια μέθοδο, μὲ ἔμφαση δηλ. στὴν ἐτυμολογία τῶν λέξεων καὶ ὄχι τὴν μετάφραση,  κατανοοῦν τὸ κείμενο, ἀπολαμβάνουν τὴν μουσική/ τὸ μέτρο, τὸν πλοῦτο καὶ τὴν ἀκρίβεια τοῦ λεξιλογίου, τὶι μοναδικές εἰκόνες καὶ βέβαια τὰ ὑψηλά νοήματα τοῦ κειμένου. Κάθε στίχος εἶναι ἀφορμή γιὰ ἐλεύθερη συζήτηση  μὲ τὰ παιδιά καὶι= ποικίλα λεκτικά παιχνίδια/γλωσσικές ἀσκήσεις, οἱ διάλογοι ἀφορμή γιὰ δραματοποίηση καὶ οἱ μοναδικές περιγραφές του ἔμπνευση γιὰ ζωγραφική καὶ ποικίλες κατασκευές.

Κανείς δὲν μπορεῖ νὰ ἀμφισβητήσει τὴν ἀκουστική, γλωσσική, αἰσθητική καλλιέργεια καὶ τὴν ἠθική διαπαιδαγώγηση ποὺ προσφέρει τὸ ὁμηρικό κείμενο. Μὲ τὴν μετάφραση μέγα μέρος αὐτῶν χάνεται, καὶ δὴ χωρίς λόγο, καθώς τὰ παιδιά, τεκμηριωμένα πλέον, δύνανται νὰ προσεγγίσουν τὸ ὁμηρικό κείμενο ἀπό τὸ πρωτότυπο, ὅταν κατά τὰ  προηγούμενα ἔτη ἔχουν ἀσκηθῆ στὴν πρόσληψη τοῦ ἀρχαίου κειμένου μὲ τὴν μέθοδο ‘Διαλεχθῶμεν Ἐλληνικῶς”. Ἀδιάψευστος μάρτυρας ἡ διδασκαλία τοῦ Ὁμήρου ἐπί 15 ἔτη καὶ ὁ μεγάλος ἀριθμός τῶν μαθητῶν μας, οἱ ὁποῖοι  φθάνουν στὸ ἐπίπεδο ὄχι μόνο νὰ κατανοοῦν τὸ ὁμηρικό κείμενο ἀπό τὸ πρωτότυπο, ἀλλά καὶ νὰ ἀπομνημονεύουν πολλά ἀποσπάσματα, ὥστε ὁ Ὅμηρος καθίσταται μόνιμος ὁδηγός στὴν ζωή τους. Ἐπὶ πλέον οἱ μαθητές μας ἐπιτυγχάνουν ἄριστη σχολικὴ ἐπίδοση καὶ ἀσφαλῶς ὑπερβαίνουν κατὰ πολὺ τὴν σχολικὴ ὕλη .